2007年度茶恩寺镇中心校勤工俭学工作总结

二OO七年的勤工俭学工作，栽上级主管部门的关心支持与指导下，通过全镇各中小学校师生的共同努力，取得了一定的成绩，这也是我们坚持以邓小平理论为指导，不断探索和改进工作方法所取得的成绩。为了总结经验，寻找差距，探索勤工俭学工作新路子，下面对我镇勤工俭学工作予以总结回顾：
一、基本情况：
茶恩寺镇位于湘潭县南端，湘江下游西岸，镇域总面积136.77平方公里，其中城镇区面积2.14平方公里。小学12所，初中3所，在校学生共有3571人，教师224人。通过分解责任，落实项目，教师具体指导，增加了学校的收入。勤工俭学收入及时地填补了学校的经费不足，改善了学校的办学条件。95%以上的学生通过劳动受到了一定的技术教育、劳动技能教育和思想教育，真正体现了勤工俭学服务育人的宗旨。

二、具体做法及效果
（一）开展多形式、多层次的勤工俭学活动，改善了农村学校的办学条件，保证了学校的正常运转，促进了“两基”工作的健康发展。
（1）抓好学生食堂管理和成本核算工作。坚持学校食堂的“公益性、服务性”宗旨，禁止将学生食堂承包进行营利性经营。严格食堂成本开支范围，严格控制综合毛利率和利润率，堵塞管理漏洞，降低食堂伙食成本。抓好学生食堂伙食质量，注重伙食营养搭配。茶恩寺镇中心小学是一所寄宿制学校，食堂坚持为学生服务，不以营利为目的。学校建有符合标准的深水井，保证学生的用水（饮用的开水和冬季洗脸、洗衣服的温水）。学校的老师负责帮他们打水、洗衣及其它照顾。这样，为学生解决了许多不便，学校则可吸引更多的学生住校，增加了学校的收入。
（2）学校食堂工作人员的减少也是从人力经费方面减轻学校压力的举措。如：樟树学校共有十多位老师，学校可每天安排2-3位老师到食堂帮工一个小时左右，不影响课务及教学上的其它工作。帮工的老师帮助洗菜、切菜，中午时又安排几个老师帮助开餐，这样下来，食堂至少可减少2-3人。如果一个工友按每月600元的工资计算，一年就可省下6000元/人，2、3个即可减少1万多的开支。这样既为学校节省了资金，也让教师得到了锻炼。一举两得，何乐而不为？
（3）因地制宜，办小养殖场。大花桥中学占地10400平方米，茶恩中心学校占地20800平方米，地理条件得天独厚，两校共有1000多名师生，针对学校里食堂每天的洗米水、残菜剩饭，弃之可惜，充分利用，变废为宝。大花桥中学现养母猪17头，仔猪近280余头，茶恩中心校养猪存栏近100头。另外大花桥中学还利用学校山顶的空地进行养鸡，现已进仔鸡1100多只。这样便把泔水、剩饭价格低廉的优势发挥得更加出色，节约了大量的饲料成本。既是对这种饲喂方式的改进，也是对我们传统美德的有力发扬，这种途径可以使每头猪多增效益100元以上。
（4）积极发展校园立体经济，建好蔬菜基地，保证学生吃菜。大花桥中学有学农基地14亩，自种的蔬菜完全可以自足，学生也吃到了放心蔬菜。樊田小学校园除了学生运动场地、活动场地等外，还有一些基地是荒废的，校内教职工愿种就种，不愿种就荒置。现实行由学校统一调配，将荒地责任到人，并开展种菜比赛。既保证了师生食堂的蔬菜供应，又让老师在放学之余得到了放松，真是双丰收。
（5）深化改革，建校办小商店。花桥中学每天四百多人的生活、学习用品不是一个小市场，原来都在校外市场购买，改为统一校内销售，学校提供场地、投标承包。加强了管理，确保质优价廉，也方便了师生。
（6）变废为宝。我镇很多学校组织学生将校园及教室里的空易拉罐、废纸张等收集起来卖废品，既能净化校园环境，也能增加学校收入。
（三）、加强财务、财物管理，开源节流
在中学收费的“一费制”原则下，学校资金越来越紧。因此，我们在期初制定好“开支计划”，做到严格按计划开支，按规定收费，加强财务管理，不断完善财务制度，充分用好学校的每一分钱。
精打细算，开源节流。注重少花钱，多办事，办好事，用好每一分钱，规范购物管理是开源节流的主要环节。加强财物管，我校通过以下途径得到实现。
（二）农村中小学开展勤工俭学，更要注意“节流”。
勤工俭学，“开源”与“节流”必须有机结合。如果只注意“开源”，不注意“节流”，那么，再多再好的资源也只能被无益地消费和浪费掉，即使“开源”做得再好也是徒劳的。为了保证做好“节流”工作，我们平时是这样做的：
一方面，经常教育师生注意勤俭节约，努力培养“节流”意识。
水和电的消耗，是学校一笔很大的开支，因为这是生活中用得最勤的东西，稍一放纵，资金就会像水一样地流走。为防止这一现象，学校在每期的开学初，都在师生的大会、小会上反复地强调“节电”、“节水”的问题，颁发和张贴《节约公约》，做到“警钟长鸣”，教育师生注意养成“人离断电”、 “随手关水”、 “盛水洗物”、等良好的生活习惯，让师生时刻牢记“节约光荣，浪费可耻”的警语，要求师生为培养勤俭节约的美好品格，从“节约一度电”、“节约一滴水”做起，把学校水和电的开支，努力降到了最低限度。
纸张和粉笔，也是学校用量较大的一笔开支。为了减少浪费，学校一是安排专人管理，领取使用必须先报告，后登记，每期期末统计公布，看哪些班、哪些老师用得最少、最节约，设立“节约奖”项，以精神奖励为主，大力颂扬这种节约的优良品格。二是尽量减少纸张和粉笔的使用频率，不随便组织考试，不许乱扔粉笔头，提倡、鼓励多使用多媒体进行教学。
      另一方面，经常教育师生注意爱护公物，努力培养师生“主人翁”意识。学校公物的添置，也一样需要很多的资金。为尽量减少这笔开支，学校除对师生经常进行“爱护学校公物，当好学校‘主人翁’”的教育外，每期学校都进行一次公物大清查、大盘点，每一件公物上都贴上了标签，标签上注有物品名称和价值及使用保管人，到期末对号清点，如有损坏，照价赔偿。这样就大大增强了师生们的“主人翁”意识和“责任”意识，保证了学校公物免受损失，有效延长了学校公物的使用期限，为学校节约了很大的一笔开支。
      通过实施以上教育方法和措施，学校师生“勤俭节约”意识得到了普遍增强，使学校用于水、电、纸张、粉笔和公物添置的开支得到了大幅度降低，从这里，每年就可为学校节约资金1万多元。
三、今后工作打算
1、加大对学校勤工俭学的管理力度，广开财源，加大统筹，把学生辅助用书、学校办公用品、学生保险工作，抓紧抓实，抓出成效。
2、广开门路，引进资金，弥补办学经费的不足。
3、扩大规模，把学校勤工俭学项目打入市场。
总之，勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分，它对解决教育经费不足、改善办学条件、教书育人起着不可低估的作用。我镇全体教职工正兢兢业业地做着自己的本职工作，为勤工俭学工作增光添彩。争取来年再创佳绩。

                                               茶恩寺镇中心学校
                                                 2007-12-21